La ENALLT en el Career Day del Instituto Goethe

¿Qué hago para prepararme si después quiero hacer algo en Austria o en Alemania?, ¿Cómo puedo explotar el alemán como lengua extranjera aquí en México?, ¿Por qué aprender alemán?

Estas interrogantes fueron planteadas por la Dra. Claudia Guadalupe García Llampallas, Secretaria General de la ENALLT, en su conferencia Posibilidades de estudio con el alemán como lengua extranjera, que se realizó durante el Career Day 2018 del Instituto Goethe*, el pasado 26 de octubre.

“El alemán en el mundo ocupa el lugar número 10”, señaló la Dra. García y, “como lengua extranjera, ocupa el 4° lugar mundial”.  

¿Dónde puedo aprender alemán en México?, ¿Qué posibilidades de estudio tengo?

La Dra. García explicó que hay instituciones de educación básica como el Colegio Alemán Alexander Von Humboldt, el Colegio Austriaco en México y el Colegio Suizo, donde el aprendizaje de esta lengua es parte de los programas de estudio.

Asimismo, dijo que es posible acceder a cursos de alemán en el Instituto Goethe, en los Centros y Programas y facultades de la UNAM.

*El alemán en la ENALLT

“En la ENALLT se imparten 18 lenguas”, señaló. “17 lenguas extranjeras: inglés, francés, chino, alemán, ruso, portugués, italiano, árabe, griego moderno, japonés, coreano, rumano, vasco, catalán, árabe, hebreo, sueco, y una nacional: el náhuatl”.

Estas lenguas se imparten para estudiantes de la UNAM inscritos en el campus de Ciudad Universitaria. Para estudiantes UNAM fuera del campus y público en general, hay opciones de estudio de alemán en los 12 Centros y Programas Fundación UNAM que se encuentran dentro y fuera de la Ciudad de México.

“Si alguno de ustedes ya tiene dominio de alemán, con nosotros pueden hacer el Curso de Formación de Profesores de Lenguas-Culturas”, enfatizó. Para ingresar a este curso es necesario contar con nivel B2 de la lengua alemana, comprobable con certificado. “Somos el único lugar en la CdMx en donde es posible formarse como profesor de alemán en un diplomado de manera presencial”.

Más adelante, la Dra. García habló de los programas de estudio de la Licenciatura en Lingüística Aplicada y de la Licenciatura en Traducción que se imparten en la Escuela Nacional de Lenguas, Lingüística y Traducción.

Mencionó que para ingresar a estas licenciaturas es necesario contar con nivel B1 de inglés. En el caso de la Licenciatura en Lingüística Aplicada, dijo, es posible estudiar como tercera lengua el alemán y, en el caso de la Licenciatura en Traducción, es posible  formarse en una lengua C, que también puede ser el alemán.

“Los programas de licenciatura de la UNAM tienen programas de Movilidad académica que permiten cursar un semestre en el extranjero”, explicó a los jóvenes asistentes a esta conferencia al tiempo que los invitó a visitar la página UNAM Internacional, en la que es posible acceder a información relevante sobre oportunidades de estudio en Alemania y Austria.

Señaló que, en colaboración con la Facultad de Filosofía y Letras y el Instituto de Investigaciones Filológicas, la ENALLT cuenta con dos programas de posgrado: la Maestría en Lingüística Aplicada y el Doctorado en Lingüística, en los que es posible realizar investigación en alemán. En este nivel de estudios, “no hay preparación lingüística”.

Al cierre de su exposición, la Dra. García enfatizó que “estos dos programas pertenecen al Subsistema del Área de las Humanidades y de las Artes y que el Programa de Posgrado en Lingüística es una de las tres mejores opciones de posgrado en el campo de Lingüística en el país”.

*En este evento, los participantes tienen la posibilidad de acercarse a representantes de instituciones educativas en las que se ofrecen programas de estudio en alemán, cursos de lengua alemana, y programas de intercambio con universidades alemanas.

Así mismo, es posible acceder a información relevante sobre diversas opciones laborales en México o en Alemania para organizaciones y empresas alemanas.

Jornada

Con la finalidad de compartir trabajos de investigación y de docencia en torno a la inclusión de las obras literarias en el salón de clase de lenguas y culturas, el Departamento de Lingüística Aplicada, a través de su línea de investigación Lengua, Cultura y Literatura¹, organizó la Jornada Didáctica de las lenguas y culturas a través de la literatura que se llevó a cabo el 29 de octubre en el auditorio Rosario Castellanos.

En su mensaje de bienvenida a esta Jornada, la Dra. Carmen Contijoch Escontria, directora de la ENALLT, dijo que el trabajo en el aula apoyado de la literatura se puede vislumbrar a través de, por lo menos, tres perspectivas:

La perspectiva cultural, “que nos permite acercarnos y apreciar diversas culturas e ideologías al mismo tiempo que nos da la oportunidad de desarrollar nuestras propias percepciones de cómo otros conciben sentimientos y entienden el mundo”.

La perspectiva de la lengua que, “además de enriquecernos con los diversos géneros literarios, nos permite aprender el uso de la lengua cotidiana, vocabulario, estructuras lingüísticas, buenos modelos para la producción escrita, humor y, por supuesto, metáforas, marcadores discursivos y el propio análisis del mismo discurso”.

Así como “el crecimiento personal que la literatura nos ofrece al conocer, entender y evaluar a través de distintos textos, otras sociedades, y que nos enriquecen como seres humanos pensantes y críticos”.

La Dra. Contijoch resaltó que “la literatura es una inagotable fuente de motivación para académicos y alumnos al poder realizar infinidad de actividades creativas”, entre ellas, representaciones teatrales, concursos de poesía, veladas literarias, clubes de lectura, y escritura creativa.

*

Esta Jornada académica se dividió en tres bloques de actividades en las que se abordaron temas como interculturalidad a través de relatos, traducción, género, secuencias didácticas, literatura y cognición, comunicación multimodal, y recursos didácticos, en diversas lenguas: español, japonés, francés, inglés, y rumano.

Durante el primer bloque se realizó una exposición sobre Experiencias líquidas, aprendizajes sólidos: el uso de diversos medios para transformar relatos de estudiantes de español, LE, en lecturas lúdicas dramatizadas, con enfoque intercultural, a cargo de la Mtra. Emma Yolanda Jiménez Llamas (Centro de Enseñanza para Extranjeros, UNAM).

Taller de traducción literaria español-japonés, fue una presentación en voz del Mtro. Shoki Goto, (Departamento de Ruso, Lenguas Asiáticas y Griego Moderno, ENALLT-UNAM); así como Escritura femenina: Nüshu, a cargo de la Lic. Xing Chen (Departamento de Ruso, Lenguas Asiáticas y Griego Moderno, ENALLT-UNAM).

En el segundo bloque participaron las profesoras Nicole Andrée Trocherie Hinge y Cilia Hélène Ludovina Domingos (Departamento de Francés, Catalán y Rumano, ENALLT-UNAM) con la Presentación del proyecto Elaboración de secuencias didácticas basadas en literatura francófona contemporánea para estudiantes de francés (nivel B2).

Asimismo, la Mtra. Catherine Emilie Loustau Labourdette (Coordinadora de Formación Docente, ENALLT-UNAM) habló de los Impactos del texto literario en clase de lengua extranjera: formativo, cultural, lingüístico; y las Mtras. Denise Roldán Alcalá y Yazmín Tizapa González (UNAM), expusieron sobre La literatura como medio de adquisición de procesos cognitivos a través de un medio digital.

En el tercer bloque, la Lic. Barbara Lou Byer Clark (Coordinadora de Evaluación y Certificación, ENALLT-UNAM) impartió la conferencia Hooking students on reading in English; yel Mtro. Luis Horacio Molano Nucamendi (Centro de Enseñanza para Extranjeros, UNAM) habló de Recursos didácticos en Internet: “Literatura a la carta”, material de lectura para estudiantes de ELE.

La Mtra. Mihaela Liana Mihâilescu y la Dra. Marisela Colín (Departamento de Francés, Catalán y Rumano, Departamento de Lingüística Aplicada, ENALLT-UNAM) hablaron de Mihai Eminescu, comunicación multimodal; y los Mtros. Guillermo Jiménez y Dunia Rassy, (Curso de Formación de Profesores de Lenguas-Culturas, ENALLT-UNAM) hicieron una exposición sobre A Scandal in Bohemia: A nudge towards Sherlock Holmes.

¹Esta línea de investigación fue instituida en el año 2002 para realizar estudios y proyectos que exploren aspectos socioculturales, las metodologías para tratar obras literarias en el salón de clases de lenguas, crear lazos entre profesores de asignatura y de carrera dentro de la línea, e invitar a alumnos de licenciatura y posgrado inscritos en los programas de la ENALLT a participar en proyectos pertenecientes al área.

Es posible acceder a la conferencia magistral de esta Jornada, a cargo del Dr. Alberto Vital Díaz, coordinador de Humanidades de la UNAM, titulada Argumentación e interpelación en La sangre devota de Ramón López Velarde, en el siguiente vínculo: https://www.facebook.com/409043259124890/videos/951187248409057/?__so__=channel_tab&__rv__=all_videos_card

Los días 26 y 27 de octubre se realizó la 6ª edición de la Fiesta de las Ciencias y las Humanidades, Los investigadores de cerquita, organizada por la Dirección General de Divulgación de la Ciencia de la UNAM.

Con el tema La ciencia de tus sentidos, esta edición convocó a un total de 60 mil personas que asistieron a alguna de las 953 actividades preparadas. Conferencias, talleres, presentaciones, charlas, exposiciones, experimentos, demostraciones, juegos, cine debates, formaron parte del programa que se desarrolló en un ambiente de fiesta y entretenimiento que permitió conocer el trabajo que realizan investigadores de nuestra Universidad en diversas áreas del conocimiento.

En esta ocasión, la Escuela Nacional de Lenguas, Lingüística y Traducción participó con una jornada de Juegos Prehispánicos* de origen maya, purépecha, rarámuri y mexica, en la que los participantes aprendieron a jugar Patolli, K’huilichii, Ch’anakua, Chilillo, y Pitarra; una sesión de Lotería en italiano en la que los jóvenes pusieron a prueba sus destrezas y un taller titulado Una breve mirada al alfabeto ruso en la que fue posible aprender a leer y escribir correctamente algunas palabras.

A lo largo de estas actividades fue posible interactuar con docentes de ruso, náhuatl e italiano, quienes compartieron con los participantes aspectos relevantes de las culturas relacionadas con esas lenguas.

*Durante esta actividad, la profesora Alicia Luna habló brevemente sobre los juegos prehispánicos y resaltó la importancia que tienen como parte de la cultura prehispánica en una entrevista realizada por organizadores de la Fiesta.

Plática

Organizada por el Departamento de Francés, Catalán y Rumano, el 25 de octubre en el auditorio Helena Da Silva, se realizó la plática informativa: Estudiar en Francia y Quebec, en la que semestralmente se ofrece información relevante para los universitarios interesados en realizar estudios en universidades francófonas.

En esta plática, a cargo de representantes de Campus France – Embajada de Francia en México, de la Oficina de Inmigración de Quebec, de la Delegación General de Québec en México, y de UNAM-Canadá fue posible conocer el entorno estudiantil, la oferta educativa y las opciones laborales que existen en Francia y en Quebec para estudiantes extranjeros.

Tanto la Embajada de Francia en México, a través de Campus France, como la Delegación de Quebec en México, proporcionaron información detallada y pertinente para que los estudiantes interesados realicen trámites que les permitan hacer estancias, cursos, intercambios y programas de estudio a nivel licenciatura y posgrado en diversas áreas y disciplinas a través de becas.

Asimismo, la UNAM-Canadá, ofreció valiosa información sobre la forma de acceder al Programa Invierno PUMA.

Si te interesa conocer con detalle la forma de acceder a la oferta educativa en Francia y en Quebec, visita los siguientes sitios: Campus France: http://www.campusfrance.org

Delegación General de Québec en México: http://www.quebec.ca/mexico

UNAM-Canadá: https://canada.unam.mx/es/idiomas/

Ciclo de conferencias

La Coordinación de la Licenciatura en Lingüística Aplicada llevó a cabo la jornada Ser y actuar de manera crítica, espacio de reflexión académica desde la Lingüística. Esta jornada dirigida a estudiantes de las licenciaturas de la ENALLT, tuvo lugar en el auditorio Helena Da Silva los días 4, 15 y 24 de octubre.  

La lingüística sistémico-funcional y la teoría de la argumentación como herramientas críticas, fue la primera sesión de este ciclo y estuvo a cargo del Dr. Daniel Rodríguez Vergara y el Mtro. Julio César Valerdi Zárete.

En la apertura de esta sesión, el Dr. Rodríguez explicó que el objetivo de esta conferencia sería “hablar de posibles aplicaciones al análisis crítico del discurso: “Cuatro herramientas en particular, dos que parten de la teoría sistémica funcional y dos que tienen que ver con la teoría de la argumentación”.

https://www.facebook.com/409043259124890/videos/1799564946759657/?__so__=channel_tab&__rv__=all_videos_card

La segunda sesión, a cargo de la Dra. Sabine Pfleger y la Lic. Betsy Fabiola Castillo, llevó por título: Actitud crítica y análisis del discurso.

La idea, explicó la Dra. Pfleger, es “plantear cómo podemos desarrollar una actitud más crítica frente a lo que estamos viviendo en ciertos contextos, ciertos hechos políticos, sociales, etc., y ofrecer un acercamiento desde la lingüística”.

La Dra. Pfleger invitó a los universitarios a reflexionar sobre el concepto “crítico”, porque “lo usamos en muchísimos contextos sin que siempre quede claro qué es”.

https://www.facebook.com/409043259124890/videos/289628028542605/?__so__=channel_tab&__rv__=all_videos_card

La tercera sesión, Dos herramientas sociolingüísticas críticas para la transformación del pensamiento¸ estuvo a cargo de la Dra. Laura García Landa., quien, al referirse a la realización de este ciclo de conferencias, externó: “las herramientas que voy a presentar tienen mucho que ver con esos niveles de transformación del ser a través de la comunicación entre humanos”.

“Cómo somos, cómo nos identificamos, cómo expresamos qué somos, ¿Actuamos consecuentemente con eso que pensamos? o quizá hay cosas que se entrecruzan en el camino que nos hacen pensar y actuar de manera diferente y constituirnos en personas distintas cada vez que hablamos”.

https://www.facebook.com/409043259124890/videos/285606552074639/?__so__=channel_tab&__rv__=all_videos_card

Es posible escuchar las reflexiones y puntos de vista de los especialistas en los vínculos incluidos.

Plática

El 23 de octubre, en el auditorio Rosario Castellanos, tuvo lugar la conferencia La formación continua del docente: un espacio a partir del trabajo del salón de clases, a cargo del Mtro. Leonardo Herrera y de la Dra. Laura García Landa.

En esta plática, ambos especialistas hablaron sobre la experiencia obtenida durante el desarrollo de un proyecto PAPIME encaminado a la promoción de la competencia sociopragmática entre los alumnos de lenguas en el que participaron docentes de alemán, griego, portugués, italiano e inglés.

El Mtro. Herrera puntualizó algunos aspectos metodológicos de esta investigación, la perspectiva filosófica y el carácter formador de la investigación-acción, y destacó la importancia de conocer las incidencias diarias del aula como una fuente para la reflexión y experimentación académica en la enseñanza de lenguas, así como la importancia de la promoción de condiciones para generar aprendizaje significativo.

Así mismo, la Dra. García Landa expresó que la vida de un profesor es investigación-acción todo el tiempo, y detalló los hallazgos obtenidos a través de su propia práctica docente para concluir que el profesor debe estar consciente de las posibilidades de desarrollar la competencia sociopragmática en niveles básicos de enseñanza de lenguas.

Es posibles acceder a esta interesante plática en los siguientes vínculos: https://www.facebook.com/409043259124890/videos/261088617925812/?__so__=channel_tab&__rv__=all_videos_card

https://www.facebook.com/409043259124890/videos/2028870963839731/?__so__=channel_tab&__rv__=all_videos_card

Plática

Con la finalidad de ofrecer información relevante sobre sexualidad integral, el 19 de octubre en el auditorio Rosario Castellanos se llevó a cabo la conferencia Di sí al placer, protegidos todos, consensuado siempre, a cargo representantes del Programa de Sexualidad Humana (PROSEXUM), de la Facultad de Psicología de la UNAM.

Esta conferencia organizada por la Coordinación de la Licenciatura en Lingüística Aplicada convocó a estudiantes de licenciatura de la ENALLT y a universitarios interesados en conocer aspectos relevantes sobre la sexualidad, más allá de los métodos anticonceptivos.

Una sexualidad integral no puede estar enfocada solamente en la parte reproductiva. Hay 4 potencialidades de nuestra sexualidad: la reproductividad, la vinculación afectiva, el erotismo y el género*

Es posible acceder a esta interesante plática en la que se plantea el placer como un derecho y en la que se resalta que las prácticas sexuales siempre deben ser consensuadas, en el siguiente vínculo: https://www.facebook.com/409043259124890/videos/308102733116128/?__so__=channel_tab&__rv__=all_videos_card

*Clasificación realizada por el Dr. en sexualidad Humana, Eusebio Rubio.

Recital

El pasado 19 de octubre, en el auditorio Rosario Castellanos, se llevó a cabo el recital Celebrando la Bossa Nova de Vinicius de Morães*.

Esta actividad organizada por el Departamento de Portugués contó con la participación del grupo musical Nina Russi y A Kaffeina Bossa Band, y se realizó como un reconocimiento al trabajo realizado por este destacado compositor brasileño que contribuyó al nacimiento y a la difusión de la Bossa Nova, una de las expresiones más influyentes de la historia de la música popular brasileña derivada de la samba y el jazz.

Es posible disfrutar un fragmento de este magnífico concierto/recital en el siguiente vínculo:   https://www.facebook.com/409043259124890/videos/338785576888709/?__so__=channel_tab&__rv__=all_videos_card

*Marcus Vinícius da Cruz de Melo Morães (1913-1980) fue un poeta, compositor e intérprete brasileño que impulsó la renovación de la canción nacional de su país y es reconocido por su legado musical a la cultura universal.

El Departamento de Francés, Catalán y Rumano organizó la Journée de l’Afrique à l’ENALLT que se realizó el jueves 18 de octubre en el auditorio Rosario Castellanos.

A lo largo de esta jornada, los invitados, docentes y estudiantes de francés participantes abordaron aspectos relevantes sobre la francofonía en África con la finalidad de acercar a la comunidad universitaria a este universo cultural: Discours africains, a cargo de la Dra. Monique Vercamer (ENALLT); Les scarifications en Afrique, a cargo de la Mtra. Catherine Loustau y el grupo 702; yLa cultura bantú de los países francófonos en África, con la participación del Dr. Prince Jean Louis Bingna, (Casa de la francofonía en México).

 Islam, Estado y nación en Senegal fue el tema que desarrolló el Dr. José Luis Gázquez (PUEAA-UNAM); Des receltes africaines, a cargo de la Mtra. Jessou Jandette y el grupo 205; Dandis a ambos lados del río del Congo, a cargo del Mtro. Javier Sacristán (PUEAA-UNAM); así comoL’influence de l’Afrique en France: sport, art, danse, litérature, cuisine, tema presentado por la Mtra. Xóchitl Espinosa y el grupo 405; yPoésie africaine: un clin d’ oeil, con la presentación de la Mtra. Diana Vázquez y el grupo 307.

Estas temáticas fueron abordadas a través de presentaciones y conferencias.

Como parte de este programa de actividades también se ofreció una Clase abierta de danzas tradicionales de África austral, a cargo del Prof. Manyanga Como (DANZA-UNAM) y se realizó el karaoke Trois chansons africaines así como el debate La relation contemporaine Afrique-France, con la participación de la Mtra. Xóchitl Espinosa y los grupos 403 y 601, respectivamente.

En este marco, también se exhibieron interesantes exposiciones en el vestíbulo y los entrepisos del edificio A: Expo SAPE. Dandis a pesar de todo y por la paz / Des Dandys malgré tout et pour la paix, trabajo a cargo de la Mtra. Catherine Loustau y el grupo 702; Voici le Sénégal, a cargo de la Mtra. Rebeca Navarro y el grupo 303; Immigration de l’Afrique vers l’Europe, trabajo de la Mtra. Xóchitl Espinosa y el grupo 601; La situation géographique de l’Afrique francophone, participación del Prof. Florent Côme y el grupo 210, y Gastronomie Africaine: à la découverte du continent africain, trabajo del Lic. Jean François Castellana, y el grupo 406.